全国职业教育对外合作典型案例连载（六十一）| 福州墨尔本理工职业学院：中澳合作培养国际化应用型人才

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受教育部国际合作与交流司、职业教育与成人教育司委托，中国职业技术教育学会对外合作与信息服务部从2016年起每年通过全国职业教育对外合作项目统计平台(www.cevep.cn)征集职业教育对外交流与合作办学典型案例，编辑成《全国职业教育对外交流与合作办学典型案例汇编》，由出版社正式出版。优秀案例通过中国职业教育公众号、中国职业技术教育网、全国职业教育对外合作与交流网等平台发布。

今年拟征集案例100篇，案例咨询联系人：
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中澳合作培养国际化应用型人才
卓梅英
（福州墨尔本理工职业学院 福州 350108）
内容简介：福州墨尔本理工职业学院（原闽江学院爱恩国际学院）是福建省经国家教育部批准的唯一实施高等学历教育的中外合作办学机构，已拥有18年中外合作办学历史。2017年1月，学院获教育部正式批复为具有独立法人资格的福州墨尔本理工职业学院，成为全国第十二家、全国首家副学士学位教育、福建省首家独立设置的中外合作办学机构。学院引进国际化优质教育资源、采用中外衔接的培养模式，通过打造中外教相结合的国际化双语师资队伍、实施与国际接轨的教育教学管理、实行与中外结合的教学质量监控体系等措施培养国际化应用型人才。学院中外合作办学起步较早，基础扎实，办学规范，走在了同类高等院校的前列，办学取得良好成效，具有一定的代表性。
关键词：中澳合作；国际化；应用型人才
一、学院简介
福州墨尔本理工职业学院（原闽江学院爱恩国际学院）是由闽江学院与澳大利亚墨尔本理工职业学院合作举办的福建省经国家教育部批准的唯一实施高等学历教育的中外合作办学机构，已拥有18年中外合作办学历史，成为福建省规模最大、赴海外深造学生数最多的合作院校。2017年1月，学院获教育部正式批复为具有独立法人资格的福州墨尔本理工职业学院，成为全国第12家、全国首家副学士学位教育、福建省首家独立设置的中外合作办学机构。
学院与澳大利亚墨尔本理工学院合作举办中澳专科合作办学项目，引进国外优质教育资源，实行与国际教育接轨的“2+2”“4+0”“3+0”等多元化办学模式，开设财务会计、经济贸易、金融保险、市场营销等多个与国际教育接轨的专业，现有中澳项目在校生974人。
学院不断拓展国际教育交流与合作，自办学以来已有67所国外大学及教育机构先后来访学院磋商合作办学事宜114批次，交流访问次数达369人次，澳大利亚、美国、英国、德国、新西兰、加拿大等国的83所国外大学认可学院学分，希望学生前往继续深造。办学至今，学院已为社会培养国际化应用型人才近5000人，成功帮助1000多名学生出国继续深造，签证率高达96%以上，出国学生90%以上前往世界知名大学，大部分留学生已取得海外硕士学位，获得良好发展。目前，学院已成为福建省中外合作办学规模最大、赴海外深造学生数最多的院校。
二、中澳合作办学项目
福州墨尔本理工职业学院中澳合作办学项目是与澳大利亚墨尔本理工学院联合举办的高等教育项目，最早始于1999、2000年的中澳合作培养高等职业教育人才项目，迄今已有18年的合作办学历史。
国外合作大学澳大利亚墨尔本理工学院是澳大利亚最早通过ISO9001认证的高等院校之一，也是第一所澳洲政府部门授权开设学士学位的TAFE学院，其办学理念和办学方式在TAFE教育中很具代表性，教学管理和教学质量得到普遍认可。学院目前拥有全国认可并在澳洲相关政府监督机构注册的从专业证书到硕士学位，涉及商业、农业、工业、教育培训业、养殖业、建筑业、酿酒业、美容美发、纯种马匹驯养、餐饮酒店管理、旅游管理、电子应用技术和应用工程技术等不同领域的500多个专业。近年来，学院办学实力不断提升，2015年10月经澳洲相关部门批准，成为第一所由TAFE学院升格为理工学院的大学。经过长期的中外合作与交流，学院与墨尔本理工学院建立了联合培养人才的紧密合作关系。
办学模式：采用“3+0”的人才培养模式。学生在国内学习3年，成绩合格，毕业可获得中澳双证书—福州墨尔本理工职业学院大专毕业证书及澳大利亚墨尔本理工学院副学士学位。通过学分转移，获得国外大学的入学通知书，达到签证要求，可前往国外大学继续深造1～2年，毕业可获得学士或硕士学位，也可在国内专升本或直接就业。
课程体系：由爱恩EAP英语课程、中方专业课程、墨尔本理工学院副学士学位课程及国内公共基础课程四大课程模块组成。课程三分之一由澳洲大学选派有经验的外籍教师承担教学任务；课程三分之二由澳方审核符合要求的中方教师负责。专业课程以墨尔本理工学院的TAFE课程为核心，引入澳大利亚已有百年历史的TAFE教育，使用墨尔本理工学院TAFE原版英文教材，强调动手能力、技术分析和设计能力的培养，实现TAFE教育特有的“学历教育与岗位技能培养相结合”“技术教育与继续教育相结合”以及“毕业即就业”的教育特点。
三、办学特色与成效
（一）国际接轨的教育教学管理
1.打造国际化的师资队伍
学院高度重视师资队伍建设，加大力度引进高层次国际化人才来院任教，引进知名高校博士生导师担任各专业的学科带头人，逐步建立一支中外教相结合的国际化师资队伍。学院现有专任教师98人（近20名外籍教师），近一半以上教师具有海外留学背景或工作经历，硕博比例达75%，全院共开设全英文或双语课程共计93门，能承担全英或双语授课教师比例达77%。
学院重视加强国际化“双师双能型”师资队伍建设，加大力度引进高层次国际化人才来院任教，并通过校企合作加强师资队伍建设。2016年9月，成功聘请8名知名行业、企业的高管为学院教授、副教授。他们具有丰富的专业知识及企业管理实战经验，将采用“双师嵌入”的方式与学院专业教师共同承担专业课程的讲授，共同开展科研课题研究，参与学院学科专业建设。
学院通过多途径加强国际化师资队伍的培养。2016年学院共送培教师107人次，包含国际通识教育、双语教学、科研工作、行政管理等各类培训。近年来，学院选派多名教师赴美国天普大学、波特兰州立大学等国外合作院校进行学习交流与培训，并通过举办教学改革研讨会、青年教师教学技能大赛、教学公开课等多元培养形式，进一步加强师资队伍整体国际化水平。2013年，学院“中外合作办学培养国际化人才研究”荣获闽江学院第三届教育教学成果奖一等奖；2016年，学院“基于通识教育的国际化人才培养体系”获闽江学院第四届教育教学成果奖特等奖。近年来，学院教师教学水平不断提升，2015年学院选派的2名教师获闽江学院青年教师教学竞赛文科组比赛第一、第三名，并分获大赛一、二等奖；2016年学院选派的2名教师荣获校文科组比赛第二、三名，并双双获得大赛一等奖。
2.强化EAP为核心的爱恩英语教育
学院注重英语教学，高度重视学生英语综合应用能力的培养。采用EAP英语教学模式并结合雅思课程，构建以EGP普通英语为基础，EAP学术英语为重点和导向，ESP专业英语为辅助的爱恩EAP英语课程体系。教学实行中外教联合，采用国外大学的教学方法、手段及考评办法，根据英语程度分30人左右小班授课，随着学生英语能力的加强，逐步加大外教授课的比例。学院还根据EAP英语国际性、针对性、一致性、多样性、科学性的特点，按照学生在英语学习目的和发展方向上的差异性，在课程设置上，注重国家英语水平测试基础性板块的教学，并加强英语综合应用能力的培养，努力实现国内优质教育资源与国外先进学术标准的有效融合，着重加强学生跨文化交际、专业英语应用、学术英语写作培养，侧重提高学生适应大学国际学术课程的英语能力，最终达到使用英语学习专业课程的要求，因此不断提高学院国际化办学的英语教学水平。
2014年1月起，学院与世界顶尖教育出版社美国麦格-劳希尔教育集团合作，聘请知名英语专家、教授并组织学院英语教师进行全系列EAP英语教材的编撰工作。教材按照听、说、读、写四块分级别编写，以提高学生英语综合能力为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，既吸收了国外教材的长处保持了国际化的特色，又更加适用我国学生英语学习的实际情况。目前，共计16本教材正在编写或修订，首批新修订的教材已在2015级新生中使用，相配套的网上在线教学与学生学习系统也正式启用，该系统从课前预习、课中教学、课后复习全面加强英语教学管理。
3.采用多元化的教育教学方式
（1）多元并举的教学方法：学院深入推行国际化教育教学改革，结合通识教育的创新教育理念，利用国外合作大学优秀在线教学资源，推进“线上+线下”混合式教学、“翻转课堂”等教学改革。在日常教学实践中，鼓励教师深入学习贯彻通识教育理念，改变传统的教学模式，提倡案例教学、项目教学，采用课堂讨论、口头演讲、批判性思维等多样化的教学方法，倡导参与式、启发式、探究式、讨论式教学。促进师生互动交流，增强学生课堂参与意识，培养、锻炼学生多方面综合能力，培养学生的探究精神与创新思维，从而不断提升国际化教育教学质量，更好地实现国际化应用型人才的培养目标。
（2）综合测评的考核方式：学院深入践行“综合测评”机制。教学强调过程管理，课程的成绩评定注重学习过程和综合评估，期末总评成绩包括平时表现、个人及小组作业、平时小测、半期考试、口试、课堂演讲、实践操作、学期论文、期末考试等多方面内容。不断健全项目质量监控委员会，保证考核的有效性、公平性、可靠性，确保项目的实施符合质量标准。
（3）提升素养的通识教育：学院引进美国具有百年历史的通识教育，开设学术语言与思维、科学、艺术与人文学科、社会学科四大类20多门美国知名高校广泛开设的通识课程。为进一步拓展学生国际视野，全面提高应用型人才的综合素质，学院特别开设通识大讲堂。2012年至今，共开设通识教育系列讲座70场，内容涉及社会经济、政治文化、自然科学、人文艺术以及行业发展等多个领域及学科。担任通识大讲堂的主讲人均为知名教授、企业高管和该领域的主讲教师，教学经验丰富，学术造诣深厚，为不断拓宽学生国际视野，培养价值、态度、知识和技能，成为优秀的国际化综合素质人才起到了积极的作用。同时，每学年学院邀请国外合作大学代表为学生举办“走进澳洲”“走进美国”等专题讲座，并特别邀请国内外知名专家、学者来院举办多场形式多样、内容丰富的学术讲座，促进学术交流，进一步提高学科专业水平。
（4）应用型为导向的创新创业教育：学院将国际化教育教学与创新创业教育深度结合，建立课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的创新创业教育体系。2016年，学院积极开展第三届“创青春”创业大赛；邀请业界知名专家举办各类创新创业讲座及培训5场，参加讲座培训的学生达1500多人次；指导学生暑期社会实践实地考察企业10余家。2014年、2015年学院学生先后获评“福建省创业之星标兵”“福建省创业之星”荣誉称号，学生创业工作室获福建省大学生创新创业训练计划大赛省级立项。2016年，学生“沃在校”创业团队荣获闽江学院第二届“互联网+”大学生创新创业大赛二等奖。
（5）留学与就业并重的职业生涯规划教育：学院高度重视毕业生的就业指导工作，将此项工作贯穿整个大学生涯。成立就业工作领导小组，将原本主要面向高年级学生的“职业生涯规划”前移到新生入学教育中，帮助学生尽早对自身进行定位，确定长期和短期目标并有所侧重地培养相应的技能。同时，根据国际化办学的特殊性，通过“国外合作大学现场指导”“通识大讲堂”“国际留学周”“留学生涯规划大赛”“FacetoFace模拟面试大赛”“职业生涯规划教育讲座”等形式，加强职业生涯规划教育。近年来，学院先后举办美国合作大学一对一全英文面试243场、“留学说明会”41场，以及“国际留学周”“留学职业规划大赛”“面试大赛”“大学生创业大赛”等近20场。2016年5月，我院2014级中澳金融保险专业李颖同学荣获闽江学院第十届职业生涯规划大赛一等奖。
（6）引人瞩目的教学成果：学院加强与国际接轨的教育教学管理，深入推进国际化教育教学改革，国际化应用型人才培养质量也得到不断提升。爱恩学子在国家、省、市及学校等各级各类竞赛中都取得了不俗的成绩。近年来，学生荣获国家级奖项63人次，省级奖项68人次，市级奖项7人次，校级奖项2327人次，获取相关专业证书1036人次。其中，2016年，爱恩学子在全国大学生英语竞赛中取得好成绩，共计12名同学获得国家级奖项，25名同学获得省级奖项；第二届全国高校外贸单证岗位技能大奖赛，3名同学获全国大学生个人赛二等奖，1名同学获三等奖，学生代表队获团体三等奖；2015全国金融与证券投资模拟实训大赛，学生代表队以总分第三获得全国亚军，1名同学获得总决赛“最佳风采奖”。
4.实行中外结合的教学质量监控
为保证国际化应用型人才培养质量，学院建立健全中外结合的教学质量监控体系。中澳专科项目教学由澳大利亚高等教育质量与标准署(TEQSA)负责评估并监督，确保合作项目办学质量不断提升。按照要求，墨尔本理工学院审计官员定期来院进行项目审查，对教学计划、教师资历、考试评估等进行审计，并提出改进意见，促进项目发展。合作办学以来，墨尔本理工学院校方代表多次来访学院，通过举办讲座、学生见面会、教师座谈会、课堂听课评估等形式对中澳项目的招生情况、教育教学、学生管理等进行全面了解，监控项目的国际化教学质量，保证合作办学的健康发展。
5.探索产教融合的人才培养新模式
学院强化理论与实践教学相结合，拥有1个省级实验教学示范中心（国际化教育商科与文创实验教学示范中心）、3个公共基础实验室、6个商科实验室、校内实训基地及13个校外实习实训基地，构建系统、全面、完整的大商科实验实训中心。学院成功与福建瑞华会计师事务所、福建德润会计师事务所、福建华成会计师事务所、福建立信会计师事务所、福建建友会计师事务所等10余家知名会计师事务所，以及中国招商银行、中国民生银行、中信建投证券、福建道冲投资管理有限公司等知名企业开展校企合作。建立健全企业导师制，聘请有丰富实践经验的企业高管、知名企业专业人士担任企业导师，通过导师进校授课、举办讲座等形式定期与学生沟通，组织学生赴企业参访、实践，推动校企共同制定培养方案，共同开展专业、课程、“双师双能型”教师队伍和实习实训基地建设，构建产教融合、校企合作模式，更好地实现产学研合作，共同培养国际化应用型人才。
（二）面向世界的国际教育交流与合作
作为福建省唯一实施高等学历教育的中外合作办学机构，学院不断拓展国际教育交流与合作。办学至今，来访的国外大学及教育机构共有67所，洽谈合作办学事宜114批次，交流访问次数共计369人次。通过开展广泛的国际教育交流与合作，学院与国际知名大学和海外教育机构建立了良好合作关系，逐步构建起了国际教育交流合作平台——爱恩国际教育联盟。通过开展多层次、宽领域的国际教育交流与合作，努力搭建国际教育交流新平台，为学生毕业后在国内外深造或求职创造更加有利的条件。目前认可学院学分的国外大学有83所，他们非常欢迎学院学生前往继续深造。
（三）成果丰硕的国际化人才培养
学院充分利用中外合作办学的优势，紧扣地方发展需要，主动融入国家“一带一路”发展战略，以及福建省海峡西岸经济区、自贸区与21世纪海上丝绸之路核心区的建设，努力搭建国际化的“成才立交桥”，为学生毕业继续深造或就业创造更多的机遇，提供更多的选择。办学至今，学院已向社会输送毕业生近5000人，一定程度上满足了社会对国际化应用型人才的需求，国际化人才培养愈加显示出了它的优势。
国外继续深造：目前，学院已成功输送1000多名学生前往澳大利亚、美国、英国、加拿大、新西兰等十几个国家继续深造，签证通过率高达96%以上。出国学生90%以上前往世界知名大学，大部分留学生已取得海外硕士学位，获得良好发展。2014年11月，习近平主席访澳期间，学院中澳项目2001级毕业生现任塔斯马尼亚州中华商会会长的徐哲受邀参加国宴并受到国家主席习近平的亲切接见。
国内继续深造：毕业生具备英语与国际专业水准双重优势，在国家级升学统考中英语占明显优势，为国内专升本、本升硕奠定良好的基础。毕业生统考升学率逐年提高，位居全省同类高校前茅。近三年，学院中澳项目近600名学生顺利通过专升本考试，平均录取率达60%以上。2016年，142名学生报名参加专升本考试，131名被录取，录取率达92%。
直接就业：毕业生拥有良好的英语沟通和解决企业实际问题的能力，具备国际化专业水准，深受中外用人单位好评。留学回国的学生，熟悉国际化的运作规则，具备独有的竞争优势，在竞争激烈的国内就业市场，享有更高年薪和更多就业机会。中澳项目毕业生就业质量高，毕业起薪高于其他同类高校，就业领域涉及政府机关、国营企业、事业单位、外资企业等，平均就业率高达96%以上。
（四）备受认可的社会评价
1.办学影响力不断扩大，办学成果得到社会各界认可
多年来，学院的教育教学管理及显著的国际化办学成果不断受到教育专家的好评，并于2004年10月24日促成了塔斯马尼亚大学授予时任中共福建省委书记卢展工先生荣誉法学博士学位。近年来，学院多次受邀参加教育国际化暨合作办学论坛、教育部留学服务中心“学分制与国（境）外学历学位认证”研讨会、中外合作办学国际学术研讨会、高等教育双语教学研讨会、中外合作办学与高水平大学建设研讨会、教育部留学服务中心通识教育与高等教育课程国际化改革经验交流会等各类国际学术会议，并作为高校代表在会上作典型发言，广受好评。
学院办学也受到了新闻媒体的广泛关注。据统计，2004年至今，在省内知名的网络媒体和发行量较大的纸质媒体上报道近90次，其中《光明日报》《福建日报》《福州晚报》《侨报》等媒体报道60余次，在福建新闻联播、福建教育电台、福州新闻台、福州新闻启示录等知名电视媒体中也多次出现。相关报道还被福建东南网、福州新闻网、腾讯网等多家网络媒体转载。
2.办学稳步发展，在社会上取得良好的反响
学院国际化办学18年来，办学规模稳步扩大，国际化教育教学质量不断提升，办学得到了福建省教育厅、教育部留学服务中心领导，国外合作大学以及专家的肯定，在社会上也取得了良好的反响。
国外合作大学领导及院方代表多次莅院为学生们举办专题讲座并进行“一对一”的全英文面试，热忱欢迎学院学生赴国外继续深造。近年来，美国天普大学、旧金山州立大学、罗伦斯理工大学、阿尔弗莱德大学、澳大利亚卧龙岗大学、塔斯马尼亚大学及新西兰、马来西亚等30多所国外大学，及厦门大学、福州大学、广东工业大学、韶关学院、湘南学院、贵州师范大学、邯郸学院等20多所国内高校相继到访学院进行调研，并对学院中外合作办学给予了高度的评价。
3.办学质量不断提升，得到教育主管部门的肯定
2014年11月19日，福建省中外合作办学专家组莅临学院，通过听取工作汇报、审看办学材料、实地考察教学区等方式对学院中外合作办学情况进行了全面评审。专家组对学院中外合作办学给予了充分的肯定和高度的评价。专家指出，学院作为福建省唯一一所中外合作办学机构，办学规模稳步扩大，硬件建设力度逐渐加强，中外合作办学特色鲜明，办学取得了一定的成效。希望学院进一步夯实办学基础，加强师资建设，为福建省国际化应用型人才培养及中外合作办学事业发展做出贡献。2016年1月7日，福建省教育厅领导莅院调研指导工作，充分肯定了我院国际化办学成效，对于我院进一步推进国际化办学表示支持并寄予殷切期望。
文章节选自卓梅英《中澳合作培养国际化应用型人才》一文。更多内容请点击“阅读原文”查看。
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