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宁乡，素有“技工之乡”之称。近年来，依托产业转型升级和职业教育蓬勃发展，县域经济挺进全国五十强。宁乡县职业中专学校作为当地仅有的一所公办职业院校，在贺建辉校长的带领下，紧抓机遇，锐意改革，科学谋划发展定位，立足区域优势，积极探索新型办学体制机制和人才培养模式，支撑当地经济发展新格局。2015年成功创建为国家中等职业教育改革发展示范学校，成为享誉三湘的一颗职教明珠。
办学篇
宁乡县职业中专学校创建于1985年，起初专业设置主要面向农业，服务三农，随着宁乡由“农业大县”向“工业强县”转型，宁乡工业园区迅速崛起，新型城镇化进程加快推进，学校原有专业培养的人才难以适应市场需求。为了走出困境，紧跟职业教育新形势。2007年，以该校为牵头单位和办学主体的宁乡县职教中心，立项为湖南省首批示范性县级职教中心。次年，列入长沙市2009年十大民生工程。2010年8月，宁乡县职业中专学校整体迁入园区。新校区拥有主体建筑17栋，建筑总面积8万平方米，能容纳70个班、4000多名在校学生，年培训能力达10000人。
宁乡县职业中专学校以创建国家示范学校为契机，始终坚持“服务学生发展，服务企业发展，服务经济发展”的办学宗旨，对接县内主导产业，深化校企合作，狠抓内涵发展，于2015年顺利通过项目验收，形成近400项建设成果，示范、引领作用凸显。
创建篇
两年的示范校建设，学校创新“专业+园区企业”人才培养模式、“教学做一体化”教学模式、“园校互动”合作办学模式和“多元开放式”评价模式的整体改革，形成了成熟的教学内容提取机制和动态更新运行制度，优化了师资队伍结构，提高了学校管理的规范化、现代化和信息化水平，办学实力得到显著提升。
三大工程，打造双师型教学团队
师资是强校之本，学校实施名师引进与培养、“双师”培养培训、教师学历提升三大工程。根据按需培训原则，采取专家指导、师徒结对、“以老带新”等方式，实施校本培训、入企挂职锻炼、企业资助培训等项目，选送骨干教师参加国家、省、市培训。两年来，选派194人次参加国家、省市级骨干教师培训，选拔专业带头人、骨干教师参加创建学习交流286人次，成立机械专业名师工作室和技能大师工作室。聘请企业能工巧匠来校兼职任教，形成了专兼结合、素质优良的双师型教学团队。
突出重点，改革培养模式与课程体系
学校紧抓区域经济发展的机遇，围绕企业需求，对接县域先进装备制造业、新材料等主导产业，重点建设机械加工技术、汽车制造与检修、电子电器应用与维修等加工制造类专业；适应新兴产业的需求，新增旅游酒店管理、电子商务专业。密切与县内三一重工、楚天科技、格力电器、青岛啤酒等企业的联系，探索实践“专业+园区企业”的人才培养模式。
不仅如此，学校还创新了基于工作过程导向的能力递进式课程体系。校企共建教学、生产功能兼备的生产性实训基地，新增校内实验实训室12间、校外实训基地34个。在教学中积极探索项目教学、案例教学、情境教学等教学方法，实施数字仿真、虚拟现实等信息化教学手段，实践导师制、学徒制等多样化教学形式，新建专业教学资源库4个，修订课程标准51个。
建立由政府、园区、行业协会、企业、专家等多方参与的办学质量监测机构，形成多方参与、多元评价的评价机制。完善教师目标管理考核制度，将巩固率、考证合格率等指标纳入质量评价体系。制定《学生综合素质评定条例》，成立学生毕业综合素质评定工作领导小组，制定工作职责和保障机制，从品行素质、学科成绩、操作技能方面对学生进行综合评价。
创新模式，促进“政校园企”深度融合
学校探索构建政府主导、学校主体、园区管理、行业协助、企业参与的“一三五八”模式，即“一个机构、三个对接、五个指标、八个平台”，实现教学、生产、培训、职业资格鉴定、科研、实习、就业并举，助推宁乡经济快速发展。
一个机构是指：2013年学校牵头组建的“宁乡金·经”校企合作联盟（以下简称“联盟”），联盟理事单位达到21家，参与企业达到100多家。下设重点专业建设委员会、天润职教投资有限公司等五个机构，分别负责课程体系改革、师资培养、培训鉴定、顶岗实习、就业创业指导等工作。
三个对接分别指：学历教育对接主导产业人才需求，重点建设对接县域主导产业的专业，探索并实施冠名办班、顶岗实习、订单培养，提升学生专业技能水平和综合职业素质，实现学生由校入企就业的平稳过渡，减小企业在人才储备和培养方面的资源投入；职业培训对接中小型企业人才需求，通过市场调研，了解企业人才需求和广大群众求职意向，针对农民工、高中毕业生、退伍军人、失业工人、移民等群体开展职业技能培训，发挥学校职业技能鉴定中心功能，确保培训人员掌握较强的职业技能，并能持证上岗，提高就业和再就业能力，以满足中小型企业人才需求；学生社团对接特殊岗位人才需求，针对企业对特殊岗位人才的需求成立学生社团，开展对接岗位的技能培训。对接机器人操作手、老粮仓珠宝雕花等特殊岗位，成立了“机器人”“珠宝雕花”等学生社团，由企业定期派遣专家来校进行培训和指导，解决了县内特殊岗位的人才需求。
五个指标指：毕业生就业率、本地就业率、对口就业率、订单培养率、稳定率五个指标，学校以这五个指标衡量对区域经济和园区企业的贡献度。联盟的组建和运行，使学校成为了企业的人才培养基地，企业成为了学校的实训就业基地。
八大平台指：学校依托联盟打造的冠名办班、订单教育、顶岗实习、进校办厂、短期培训、送教进厂、企业支教、挂职锻炼八大平台，实现学校专业与园区企业的深度融合。具体做法是：学校与企业联合办班，由企业冠名招生，实现订单培养和学生定向就业。在企业建立校外实训基地，接收学生顶岗实习和教师挂职锻炼。联盟内部积极开展企业支教，企业大力支持学校实训设施设备建设，主动派遣企业专业技术人员进校开展理论教学和实训指导。学校引进大德机械、飞洋机电2家企业进校办厂，承接企业的来料加工。学校选派优秀的专业教师送教进厂组织员工培训，提升企业员工专业理论水平和动手操作技能。
成果篇
学校成为职业教育的大本营。两年的示范校建设，快速提升了学校整体办学实力。学校先后建成省示范性特色中职学校、省级示范性特色专业、省级生产性实习实训基地、省级特色专业、机械名师工作室，完成国家级别子课题1项，省级重点科研课题4项，获得国家荣誉18项，省级荣誉37项，市级荣誉167项。创新实施二级管理体制，设立机械制造部、汽车服务部、商贸旅游部和电子信息部四个专业部，专业建设和人才培养的专业化水平明显提高。构建“德技双馨”的育人模式，建立多元评价机制，完善家长委员会、企业咨询委员会等机构，家长、企业、用人单位满意率均在95%以上。
学校成为富民强县的加速器。学校面向社会开展农村劳动力转移培训、复退军人等各类培训，不仅解决了就业与再就业问题，而 且还增加了城乡居民收入。学校紧紧围绕区域经济发展需要，成为加工制造类技能型人才培养基地。通过冠名办班、订单培养、顶岗实习等校企合作人才培养模式，提升学生专业技能和职业素养，引导毕业生本地就业，为地方主导产业发展培养和输送高素质技能型人才，助力当地经济发展。
学校成为中职教育的示范区。通过专业建设与实践，形成《服务园区经济，助推宁乡装备制造业转型升级》等五个可供推广和借鉴的典型案例成果。积极探索与澳大利亚悉尼学院合作交流、与日本株式会社和新加坡JEC中央空调工程公司合作劳务外派。学校的办学成果还吸引了黑龙江、河南等省内外40多个职教考察团来校考察，发挥了示范辐射作用。
创新无止境，改革不停息，宁乡县职业中专正以崭新的姿态，砥砺奋进，继续谱写职业教育的华彩篇章！
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发表于 2016-6-17 18:36:45
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