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《湖南教育》五月B版卷首语：新办学校如何拒绝平庸
平庸是什么？平庸就是失去梦想，就是失去为梦想而生活的激情与智慧。对于一个民族来说，集体平庸将是极为可怕的一件事；对于一个团队来说，集体平庸将是一件十分可悲的事；对于一个人来说，平庸将让我们的生命失去勃勃生机！对于一所新办学校来说，如何拒绝平庸，同样是我们办学者不得不思考的重大问题。本刊本期刊发的通讯《高品质办学的样本———走进长沙市周南梅溪湖中学》，为我们提供了一个拒绝平庸的好样本。
拒绝平庸的学校是开放的。有人说，拒绝平庸，就要开放自我，悦纳他人。一个自我封闭、不思改进的灵魂，是注定平庸的。同样，一所自我封闭、不去汲取各种营养然后造就自己的学校，也定会平庸。周南梅溪湖中学从开办的第一天起，因为推行了整合长郡、周南和麓山国际等多所名校优质的教育资源，聚集多所学校力量助推一所学校做大做强的“多推一”模式，实现了办学理念共享、师资队伍共享、教学资源共享的目的。而这种共享，不是简单的复制，更不是刻板的照抄，而是在继承多所学校最优办学“基因”的基础上的自我创新。这本身就说明，拒绝平庸是一场内在的革命———在“开放”与“封闭”之间，在“继承”与“创新”之间，生命需要选择，需要心之深处的较量。这是周南梅溪湖中学从甫一开办就能卓尔不群的先决条件。
拒绝平庸的学校是有自己特定的校园文化的。毋庸置疑，对一所学校来说，平庸的文化是可怕的，它将使学校活力丧失、精神黯淡。周南梅溪湖中学的办学者深谙“高大上的学校建设，必须有高品质的校园文化来支撑、来彰显、来焕发活力”的道理。于是，在校园建设的工地上，他们就开始酝酿校园文化，选择了梅溪湖畔这一具有天时、地利之便的梅花文化进行顶层设计。我们知道，梅花是中华传统文化中极为重要的象征符号，与中学生的精神、气质极度吻合。周南梅溪湖中学把“以梅言志，以梅励志，以梅树德，以梅铸魂”作为自己办学的最高境界。可以断定，当这种校园文化外化于行、内化于心，变成全校师生共同价值取向的时候，学校里互相激荡着的生命气息将使学校成为美轮美奂的“文化天堂”！
拒绝平庸的学校必定是有高素质的教师队伍的，这是学校发展的根本保证。实事求是地讲，不可能所有的教师都能成为名师，对于教师来说，最重要的是成长而不是成功，成长应成为我们广大教师永恒的、一辈子的追求。周南梅溪湖中学的教师大多是年轻的“80 后”，如何让他们拥有教育教学的鹤立鸡群的资本，把自己从一粒沙子变成一颗价值不菲的珍珠，学校推行了邀请“校外导师”走进课堂听课问诊，零距离把脉课堂教学；遴选校内10 多位优秀骨干教师作“校内导师”，师徒结对，帮助青年教师提高业务水平；选派青年教师前往长郡、周南和麓山国际等名校顶岗实习，汲他人之所长，把先进的教育教学理念与方法内化到自己的课堂中来。除此之外，骨干教师示范课、青年教师诊断课、青年教师汇报课、优质竞赛课等教研平台的搭建，使教师之间形成了相互听课、磨课、评课的亮丽风景。这无不让全校教师时时处在“拒绝平庸，超越自我”的“更新”状态中，无不让全校学生时时有了享受最优质的学校教育的快乐。
拒绝平庸，是所有学校应有的气度，新办学校，尤以为重。愿我们从周南梅溪湖中学的办学实践中，领悟到拒绝平庸的真谛。
《湖南教育》五月B版目录：
■卷首语
1 新办学校如何拒绝平庸 彭佳景
■新 闻
~深度报道
4 高品质办学的样本
———走进长沙市周南梅溪湖中学
江新军 刘秋泉 吴秀娟
~新闻视点
10 幼小衔接不能“跑偏” 刘 茜
~教育时评
12 “卖血供学”不得好报折射感恩教育“失血” 曹灿辉
13 教育微评 李孝香等
~人物专访
14 让教育成为区域发展的名片
——专访张家界市永定区区委书记尚生龙 陈文静 李荟蓉
~新闻小故事
17 八旬教师铸就“童话梦” 吴秀娟贺文龙
~校园风景线
18 “雷锋就在咱身边”
———湘潭县天易金霞小学特色德育活动侧记 莫 莉
20 让学生升学有路、就业有门
———醴陵市第五中学办学写真 王振亚 全丰浪 谢永恩
■一 线
~优课共享
23 我们都要做好孩子
———人教版小学语文二年级下册第 23课《三个儿子》课
堂实录 陈 莉 黎亿平
26 我和杜甫有个约会
———人教版小学语文六年级下册综合实践课课
堂实录 杨燕舞 黎亿平
29 弘扬学生价值致力语用训练
———宁乡县金海小学语文课观摩印象 曾晓洁
■学 科
~教学交流
31 “语文味”课堂：新“三味书屋”妙解
———以程少堂老师《荷花淀》为例
周敏 程馨叩
33 敲响课堂第一锤 殷翠纯
35 踩着爱的旋律与生共舞
———浅谈情感教育 刘志英
~阅读面面观
36 突破文学作品阅读的“结构”难点 伍腾
~作文怎么教
38 以读促写，真情互动 朱美林
40 在生活中寻找作文的源泉 陈芸
41 习作讲评微课教学 张雅婷 柳向阳
~课堂观察
42 为什么这样提问不好？
———课堂提问的艺术浅议 徐跃华
43 别样角度别样精彩
———《心声》同课异构教学总结 涂香丽
44 一枝一叶总关情
———《画杨桃》教学后记 曹永健
~学科之星
37 刘新波（安化县东坪镇萸江学校小学语文高级教师）
45 张凤（岳阳市经济开发区北港小学语文高级教师）
~音体美园地
46 少儿音乐教育实践小论 曾芳
■叙 事
~教育叙事
47 我和学生是网友 李翠兰
~教学叙事
48 仅有教学主张，够吗？ 辛晓明
50 语文课，别把兴趣弄没了 陕声祥
51 再说“江枫渔火” 蒯威
■随 笔
52 赢在课堂 窦桂梅
53 教育，能否别那么玩命 孙光友
54 语文的极致是读书 钟世华
55 做一个懂得拒绝的老师 王维审
56 你是什么人，学生就是什么人 梁开喜
57 点燃孩子学习兴趣的火种 刘春辉
■读 书
58 不出位，就出局
———读孙文武先生的《出位》一书 陈 刚
■文 苑
60 一碗读书灯王亚
61 白马湖月周和清
61 狐假虎威周和清
■艺 林
62 胡有德书法作品选
■巡 礼
64 “三得”教育激活中职教育发展活力
———娄底市工贸职业中专学校 李世杰 刘 震 |
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发表于 2016-6-17 18:36:44
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